НЕЗАВИСИМОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ КАЧЕСТВА В ОБРАЗОВАНИИ

instagram twitter youtube facebook

Содействуя высокому качеству в образовании

Главная

Лидер  1680 900 (1) min
vuz 17
×

Предупреждение

JUser: :_load: Не удалось загрузить пользователя с ID: 134

Туринский процесс

Европейский Фонд Образования
  • Европейский Фонд Образования (далее - ETF) был создан в 1995 г. при Европейской Комиссии с целью содействия реформированию систем профобразования в странах бывшего СССР, Балканского региона и Восточного Средиземноморья. Располагается ETF в г. Турин (Италия).
  • Задачами ETF являются поддержка процесса реформ, которая осуществляется посредством реализации различных проектов, экспертная помощь в решении актуальных вопросов, аналитические исследования современных тенденций, содействие распространению передового опыта в области профессионального образования и обучения.
  • Европейский Фонд Образования работая от имени ЕС, оказывает странам-партнерам содействие в создании качественных систем образования и обучения, внедрении их на практике. В 2009 г. Европейский Фонд Образования инициировал новое направление своей деятельности, которое получило название Туринский процесс.
Туринский процесс: общая информация

Туринский процесс является совместным обзором развития политики в области профессионального образования и обучения, который осуществляется каждые два года всеми странами-партнерами Европейского фонда образования при его поддержке.

Туринский процесс был запущен в январе 2010 г. и его первой инициативой стал обзор и разработка отчетов для обсуждения на национальных семинарах.

Туринский процесс базируется на методологическом подходе, который определяет рамки и содержание обзора (аналитические рамки), возможные источники информации, процесс реализации (участие заинтересованных сторон) и ожидаемые результаты.

Аналитическая основа дает список тематических отраслей, предназначенных для обзора, и внутри каждой из них затрагивает основные вопросы политики, которые необходимо документировать, чтобы дать оценку системе ПОО и состоянию политики в области ПОО.

Типы и источники информации являются разнообразным. Это количественные и качественные данные и показатели, передовой опыт, оценка качества, существующие национальные и международные исследования и отчеты, составленные различными заинтересованными сторонами.

Внедрение Туринского процесса основывается на широком участии и консультациях большого круга заинтересованных сторон (разработчики политики, практики и научные работники как частного, так и государственного секторов) на различных этапах процесса для сбора информации, обсуждения результатов обзоров и разработки рекомендаций. По результатам исследований составляются краткие совместные отчеты по странам, а также региональные и международные анализы развития политики профессионального образования и обучения.

В Туринском процессе принимают участие страны Северной Африки, Ближнего Востока, Западных Балкан, Восточной Европы и Центральной Азии.

Туринский процесс: ключевые принципы
  • Принятие на себя ответственности руководителями, отвечающими за формирование политики, и заинтересованными лицами в стране как за процесс, так и за результат (заключительный отчет). Это включает поиск синергии между Туринским процессом и национальными стратегиями и/или другими соответствующими процессами.
  • Широкое участие в процессе различных заинтересованных сторон, включая парламентские комитеты, руководителей, отвечающих за формирование политики, представителей социальных партнеров, директоров учебных заведений, преподавателей, местных органов власти, представителей компаний, научных работников и представителей гражданского общества. Широкий охват участников предоставляет платформу для обмена мнениями и поиска заинтересованными лицами консенсуса, тем самым устанавливая связь между анализом политики и достижением соглашения по выбору вариантов и путей реализации политики.
  • Комплексный подход на основе расширенного понимания ПОО, охватывающего как молодежь, так и взрослое население, и системный подход, учитывающий не только системные элементы и их взаимосвязь, но также способность системы ПОО реагировать на требования социально-экономической среды, в которой она функционирует. Аналитическая рамка охватывает видение, анализ внешней и внутренней эффективности, а также вопросы управления и финансирования системы ПОО.
  • Оценка, основанная на документально подтвержденном анализе, играет ключевую роль в принятии странами обоснованных решений в области разработки политики и в оценке достигнутого прогресса, а также в отдельных случаях (если это обосновано и страна проявляет заинтересованность) – проведения сравнительного анализа в отношении опыта ЕС. Основанный на фактических данных подход также помогает выявлять и распространять примеры передовой практики с пилотного на общесистемный уровень.
Туринский процесс: аналитическая рамка

Аналитическая рамка представляет собой инструмент сбора и интерпретации качественной информации, контекстуализации количественных данных, а также мониторинга реализации и прогресса развития ПОО, в том числе в сравнении с национальными, региональными и международными показателями. Каждый раздел аналитической рамки содержит подраздел по инициативам в сфере политики и оценке прогресса за период с 2010 года.

 

Аналитическая рамка:

  • служит руководством для обзора политик ПОО странам, участвующим в Туринском процессе;
  • предназначена для обновления и расширения баз данных по факторам, формирующим в стране спрос на услуги ПОО;
  • определения эффективности реагирования системы ПОО на текущий спрос;
  • предназначена для обеспечения надежной платформы для разработки, внедрения и оценки политик реформирования систем ПОО.
 

Аналитическая рамка охватывает пять ключевых направлений анализа политики, представленных в пяти разделах:

 

Раздел A – Видение национальной системы ПОО

Каково национальное видение развития системы ПОО? Отражает ли оно взгляды всех заинтересованных сторон, и каким образом оно может повлиять на повышение конкурентоспособности и достижение комплексных целей национального развития? Данный раздел также предлагает общий обзор систем начального ПОО (НПОО) и непрерывного ПОО.

 

Раздел B – Результативность и эффективность удовлетворения спроса экономики и рынка труда

Какие ключевые факторы экономики и рынка труда формируют в стране спрос на навыки? Какие существуют механизмы для определения спроса и согласования спроса и предложения квалифицированной рабочей силы, поставляемой системой? Наконец, каковы возможности системы ПОО для воздействия на вышеуказанные внешние факторы?

 

Раздел C – Результативность и эффективность удовлетворения демографического и социального спроса, а также требований социальной интеграции (инклюзивности)

Какие демографические и социальные факторы формируют спрос на услуги ПОО? Каков потенциал системы ПОО эффективно реагировать на эти факторы, обеспечивать инклюзивный подход к обучению и удовлетворять потребности учащихся в профессиональном и личностном развитии?

 

Раздел D – Внутренняя эффективность системы ПОО

Как определяется и гарантируется качество результатов обучения в системе ПОО? Насколько эффективна система ПОО? Кто обеспечивает ее непрерывное усовершенствование и как это достигается?

 

Раздел E – Управление и практики реализации политики ПОО

Какие решения, каким образом и на каком уровне принимаются в системе ПОО? Какова иерархия распределения функций и полномочий, и как данная система распределения ответственности влияет на усовершенствование качества ПОО?

 

В 2014 году аналитическая рамка Туринского процесса была пересмотрена и дополнена.

На сегодняшний день ее структура отражает последовательность этапов цикла политики и базируется на ряде общих предпосылок, таких как:

  • необходимость долгосрочного планирования;
  • компетентное управление спросом, принимая во внимание расширенную сферу действия ПОО;
  • эффективное и результативное предоставление ПОО;
  • развитие потенциала для реализации политики.
Туринский процесс: формы участия

В рамках Туринского процесса возможны две формы участия:

1. Оценка под руководством ЕФО

Эта форма подходит тем странам, которым требуется более сильное руководство и поддержка со стороны ЕФО в организации процесса и подготовке страновых отчетов. ЕФО совместно с координаторами по отдельным странам обеспечивают:

  • применение подхода, основанного на участии различных заинтересованных сторон в проведении анализа политики (путем организации фокус-групп и/или семинаров);
  • сбор данных необходимых для анализа (количественные и качественные данные, имеющиеся в широком доступе);
  • ответственность страны за подготовку заключительного отчета (путем привлечения широкого круга участников при обсуждении различных проектов отчета).

В каждой стране проводится итоговый семинар по распространению результатов. В ходе семинара определяются окончательные ключевые приоритеты реформирования системы ПОО в стране.

2. Самостоятельная оценка, проводимая странами

Эта форма участия подходит странам, которые самостоятельно проводят оценку своей деятельности и разрабатывают страновые отчеты. Странам, избравшим данную форму участия, ЕФО предлогает ряд критериев для соблюдения четырех принципов Туринского процесса:

  • назначение конкретного учреждения в стране, которое отвечает за реализацию процесса и разработку отчета;
  • соглашение об организации стартового семинара с участием всех заинтересованных сторон;
  • согласие стран на вовлечение широкого круга заинтересованных лиц в консультации по разработке проекта отчета;
  • принятие странами Руководства ЕФО, включающего предполагаемый объем и структуру отчета;
  • предоставление ЕФО возможности комментировать проект отчета по самооценке;
  • включение в процесс проведение ЕФО экспертной оценки заключительного отчета.

ТиПО

Основные документы Туринского процесса

150 TORINO 150x150

Великая Хартия Европейских Университетов (1988)
Подробнее

(Болонья, 18 сентября 1988 г.)

Преамбула

Ректоры европейских университетов, собравшись в Болонье по случаю 9-го столетия старейшего университета, за четыре года до окончательного упразднения границ внутри европейского сообщества и в перспективе расширенного сотрудничества между всеми европейскими народами, считая, что народы и государства должны сейчас, более чем когда-либо, осознавать роль, которую университеты призваны сыграть в обществе, которое изменяется и интернационализируется, считают, принимая эту Хартию:

1. что будущее человечества в момент завершения этого тысячелетия зависит в значительной мере от культурного, научного и технического развития, которое формируется в центрах культуры, знаний и исследований, которые стали подлинными университетами;

2. что задача распространения знаний, которую университет должен выполнить по отношению к новым поколениям, требует сегодня, чтобы она распространялась на все общество в целом, чье культурное, социальное и экономическое будущее требует, в частности, значительных усилий и затрат на непрерывное образование;

3. что университет должен обеспечить будущим поколениям такое образование и такую подготовку, которые позволят им внести свой вклад в соблюдение великого равновесия окружающей среды и самой жизни.

Они провозглашают перед государствами и совестью народов фундаментальные принципы, которые должны поддерживать в настоящем и будущем призвание университета.

Фундаментальные принципы

1. Университет, будучи в сердце различно организованных обществ в силу разнообразных географических условий и различий исторического развития, является автономным учреждением, которое критическим образом создает и распространяет культуру через научные исследования и образование. Чтобы адекватно реагировать на нужды современного мира, он должен иметь моральную и интеллектуальную независимость по отношению к любой политической и экономической власти, реализуя свою деятельность в области исследований и образования.

2. В университетах педагогическая деятельность неотделима от исследовательской деятельности для того, чтобы образование было бы в состоянии следовать за эволюцией потребностей, таких как требования общества и научных знаний.

3. Свобода исследований, образования и подготовки, будучи фундаментальным принципом жизни университетов, должна быть гарантирована как государственными властями, так и университетами, каждым в своей области компетенции. Отвергая нетерпимость и поддерживая открытый непрерывный диалог, университет является привилегированным местом встречи между преподавателями, обладающими возможностями передачи знаний и средствами их развития через исследования и нововведения, и студентами, имеющими право, волю и способность обогащения знаниями.

4. Хранитель традиции европейского гуманизма, но с постоянной заботой о достижении глобального знания, университет для выполнения своих задач отвергает всякие географические и политические границы и утверждает настоятельную необходимость взаимного познания и взаимодействия культур.

Средства

Реализация этих задач, в рамках сходных принципов, требует эффективных средств и, следовательно, адаптированных к современному положению.

1. Чтобы защитить свободу исследований и образования, членам университетского сообщества в целом должны быть предоставлены соответствующие средства и благоприятные возможности.

2. Подбор преподавателей также, как и регламентация их статуса, должны основываться на принципе единства исследовательской и педагогической деятельности.

3. Каждый университет должен гарантировать своим студентам, соблюдая специфику ситуаций, защиту свобод и условия, необходимы для использования достижений в области науки и образования, так как овладение этими достижениями является их главной целью.

4. Университеты и, в частности, европейские университеты, рассматривают взаимный обмен информацией и документацией, как и умножение совместных научных проектов, фундаментальные средства непрерывного прогресса знаний.

Поэтому, как и в ранний период своей истории, они поддерживают мобильность преподавателей и студентов и считают, что общая политика эквивалентности в области статусов, степеней, экзаменов (при сохранении национальных дипломов) и назначения стипендий, составляет основной инструмент, гарантирующий осуществление их современных задач.

Нижеподписавшиеся ректоры от имени своих университетов, обязуются сделать все для того, чтобы каждое государство и соответствующие национальные организации могли бы постоянно руководствоваться положениями этой Хартии, выражающей единогласную автономную волю университетов.

Подписи 250 ректоров университетов различных стран мира, присутствовавших на праздновании 900-летия Университета Болоньи.

 

 

 

 

 

Список аккредитованных организаций ТиПО

Актюбинский колледж транспорта, коммуникаций и новых технологий

Адрес: 030002, Республика Казахстан, г.Актобе, ул.8 марта, 1

Тел.: +7 (7132) 21 27 02, факс: +7 (7132) 21 35 35

Сайт:www.aktk-nt.kz

Подробнее

Организационно-правовая форма: Государственное коммунальное казенное предприятие

Тип организации образования: Организация технического и профессионального образования

Вид организации образования: Колледж

Аккредитационный статус: Институциональная аккредитация

Срок действия институциональной аккредитации: 03.06.2014 г. – 02.06.2019 г.

Актюбинский кооперативный колледж

Адрес: 463000, Республика Казахстан, г. Актобе, ул. Шернияза, 41

Тел.: +7 (7132) 21 08 53, факс: +7 (7132) 21 21 56

Сайт: www.kooperteh.tws.kz

E- mail: aktobe_koopteh@mail.ru

Подробнее

Организационно-правовая форма: Частное учреждение

Тип организации образования: Организация технического и профессионального образования

Вид организации образования: Колледж

Аккредитационный статус: Институциональная аккредитация

Срок действия институциональной аккредитации: 27.01.2014 г. – 26.01.2019 г.

Алматинский государственный колледж энергетики и электронных технологий

Адрес: 050036, Республика Казахстан, г.Алматы, ул.Жандосова, 65

Тел.: +7 (727) 309 26 19, факс: +7 (727) 309 26 19

Сайт: www.Akep-65.kz

E- mail: agke_i_et@mail.ru

Подробнее

Организационно-правовая форма: Государственное коммунальное казенное предприятие

Вид организации образования: Колледж

Аккредитационный статус: Институциональная аккредитация

Срок действия институциональной аккредитации: с 10.06.2014 г. – 09.06.2019 г.

Атырауский аграрно-технический колледж

Адрес: 060027, Республика Казахстан, г. Атырау, ул. Баймуханова, 45-Б

Тел.: +7 (7122) 36 13 88, факс: +7 (7122) 36 38 10

Сайт: www.agrocollege.kz

E- mail: agrocollege@mail.ru

Подробнее

Организационно-правовая форма: Коммунальное государственное казенное предприятие

Тип организации образования: Организация технического и профессионального образования

Вид организации образования: Колледж

Аккредитационный статус: Институциональная аккредитация

Срок действия институциональной аккредитации: с 27.01.2014 г. – 26.01.2019 г.

Атырауский политехнический колледж

Адрес: 060027, Республика Казахстан, г. Атырау, ул. Баймуханова, 45

Тел.: +7 (7122) 36 56 26, факс: +7 (7122) 36 04 33

Сайт: www.politcol.kz

E- mail: politcoll@mail.ru

Подробнее

Организационно-правовая форма: Коммунальное государственное казенное предприятие

Тип учебного заведения: Организация технического и профессионального образования

Вид организации образования: Колледж

Аккредитационный статус: Институциональная аккредитация

Срок действия институциональной аккредитации: с 27.01.2014 г. – 26.01.2019 г.

Кокшетауский медицинский колледж

Адрес: 020000, Республика Казахстан, Акмолинская область, город Кокшетау, ул. Глинина 54

Тел.: +7 (7162) 31-56-20 , факс: +7 (7162) 31-56-21

Сайт: www.kmk.kz

E- mail: kmk@kokshetau.online.kz

Подробнее

Организационно-правовая форма: Государственное коммунальное казенное предприятие

Тип организации образования: Организация технического и профессионального образования

Аккредитационный статус: Специализированная аккредитация:

по образовательной программе 0301000 «Лечебное дело»

по образовательной программе 0302000 «Сестринское дело»

по образовательной программе 0304000 «Стоматология»

Срок действия институциональной аккредитации: с 01.04.2014 г.- 31.03.2019 г.

 

Колледж индустрии туризма и гостеприимства

Адрес: 050004, Республика Казахстан, г.Алматы, ул.Чайковского, дом 7

Тел.: +7 (727) 2 33 22 72, факс:+7 (727) 2 33 20 36

Сайт: www.agktim.kz

E- mail: psh18@mail.ru

Подробнее

Организационно-правовая форма: Коммунальное государственное казенное предприятие

Тип организации образования: Организация технического и профессионального образования

Вид организации образования: Колледж

Аккредитационный статус: Институциональная аккредитация

Срок действия институциональной аккредитации: с 28.03.2015 г.-27.03.2020 г.

Колледж Инновационного Евразийского Университета г.Павлодар

Адрес: 140003, Республика Казахстан, г.Павлодар, ул.Ломова, 45

Тел.: +7 (7182) 34 53 39, факс: +7 (7182) 34 53 39

Сайт: www.college.ineu.edu.kz

E- mail: kineupavlodar@yandex.kz

Подробнее

Организационно-правовая форма: Товарищество с ограниченной ответственностью

Тип организации образования: Организация технического и профессионального образования

Вид организации образования: Колледж

Аккредитационный статус: Институциональная аккредитация

Срок действия институциональной аккредитации: с 27.12.2014 г.-26.12.2019г.

Колледж Казахстанской современной академии «Болашак»

Адрес: 130000, Республика Казахстан, г.Актау, 27 мкр., 36

Тел.: +7 (7292) 41 25 15, факс: +7 (7292) 41 25 15

Сайт: www.kkcabolashak.kz

E- mail: college_bolashak@mail.ru

Подробнее

Организационно-правовая форма: Частное учреждение

Тип организации образования: Организация технического и профессионального образования

Вид организации образования: Колледж

Аккредитационный статус: Институциональная аккредитация

Срок действия институциональной аккредитации: с 12.06.2014 г. – 11.06.2019 г.

Колледж экономики и информационных технологий

Адрес: 090000, Республика Казахстан, г.Уральск, ул.М.Маметовой,81

Тел.: +7 (7112) 54 75 34, факс: +7 (7112) 54 75 34

Сайт: www.keiit.kz

E- mail: keiit2003@mail.ru

Подробнее

Организационно-правовая форма: Негосударственное учреждение образования

Тип организации образования: Организация технического и профессионального образования

Вид организации образования: Колледж

Аккредитационный статус: Институциональная аккредитация

Срок действия институциональной аккредитации: с 20.06.2015 г. -19.06.2020 г.

Мангистауский политехнический колледж

Адрес: 130000, Республика Казахстан г. Актау, 3б мкр. 11 здание

Тел.: +7 (7292) 50-76-16 факс: +7 (7292) 50-03-11

Сайт: www. mptk.edu.kz

E- mail: mkkk-mptk@mail.ru

Подробнее

Организационно-правовая форма: Государственное коммунальное казенное предприятие

Тип организации образования: Организация технического и профессионального образования

Вид организации образования: Колледж

Аккредитационный статус: Институциональная аккредитация

Срок действия институциональной аккредитации: с 27.12.2014 г. -26.12.2019 г.

Педагогический колледж им.Ж.Досмухамедова

Адрес: 090000, Республика Казахстан, ЗКО, г. Уральск, пр. Достык, 173

Тел.: +7(7112) 510681

Сайт: www.pedcollege.kz

E- mail: pedcollegezhd@mail.ru

Подробнее

Организационно-правовая форма: Государственное коммунальное казенное предприятие

Тип организации образования: Организация технического и профессионального образования

Вид организации образования: Колледж

Аккредитационный статус: Институциональная аккредитация

Срок действия институциональной аккредитации: с 23.05.2015 г.- 22.05.2020 г.

Туркестанский медицинский колледж

Адрес: 161200, Республика Казахстан, г.Туркестан ул. С.Кожанова 42

Тел.: +7(725-33) 3-32-63, факс: +7 (725-33) 3-32-63

Сайт: www.tur_med.kz

E- mail: tur_med@mail.ru

Подробнее

Организационно-правовая форма: Государственное коммунальное казённое предприятие

Тип организации образования: Организация технического и профессионального образования

Вид организации образования: Колледж

Аккредитационный статус: Институциональная аккредитация

Срок действия институциональной аккредитации: с 25.04.15 г.-24.04.2020 г.

Уральский гуманитарно-технический колледж

Адрес: 090000, Республика Казахстан, г.Уральск, ул. Аманжолова, 108

Тел.: +7 (7112) 51 30 96, факс: +7 (7112) 51 30 96

Сайт: www.ugtk.kz

E- mail: ugtk_108@mail.ru

Подробнее

Организационно-правовая форма: Учреждение

Тип организации образования: Организация технического и профессионального образования

Вид организации образования: Колледж

Аккредитационный статус: Институциональная аккредитация

Срок действия институциональной аккредитации: с 23.05.2015 г.- 22.05.2020 г.

Уральский колледж газа, нефти и отраслевых технологий

Адрес: 09000, Республика Казахстан, г.Уральск, ул.Т.Масина,48/ 1

Тел.: +7 (7112) 51 29 70, факс:+7 (7112) 51 20 49

Сайт: www.ukgnot.kz

E- mail: uatk@ mail.ru

Подробнее

Организационно-правовая форма: Государственное коммунальное казенное предприятие

Тип организации образования: Организация технического и профессионального образования

Вид организации образования: Колледж

Аккредитационный статус: Институциональная аккредитация

Срок действия институциональной аккредитации: с 28.03.2015 г.- 27.03.2020 г.

 

 

 

 

Список аккредитованных центров

Статьи

2017

Каланова Ш.М., Независимая аккредитация и реализация принципов болонского процесса // Газета «Бiлiмдi ел - Образованная страна», от 20.08.2017.

2015

Каланова Ш.М., Дорогу осилит идущий  // Газета "Казахстанская правда", -№113(27989) от 15.07.2015.

2013

Каланова Ш.М.,Будущее независимой аккредитации в Казахстане // Аккредитация в образовании, 2013. – № 63

2010

Каланова Ш.М., Обеспечение качества образования в Казахстане // Аккредитация в образовании, 2010. – № 38

Каланова Ш.М.,  В погоне за Гарвардом // Газета "Экспресс К", – № 410 (16797) от 31.07.2009.

2007

Каланова Ш.М., И в вуз не дуют!// Газета "Экспресс К", - № 132 (16280) от 21.07.2007.

2005

Каланова Ш.М., Зоркое око ЕСОКО // Аккредитация в образовании. - 2005. - N 3. - С. 6-9.

2001

Каланова Ш.М., Система аккредитации высших учебных заведений в США // Вестник Высшей школы Казахстана. 2001.- №6. -С.182-188

В мероприятии приняли участие представители Министерства образования и науки РК, Комитета по контролю в сфере образования и науки МОН РК, работники вузов и представители международных организаций Казахстана, Финляндии, Литвы, всего более 120 человек.

С вступительным словом выступила  президент НКАОКО, д.п.н., профессор Каланова Ш.М. Она поприветствовала участников, а также подчеркнула актуальность данной тематики.

В ходе конференции обсуждались такие важные вопросы как: изменения, внесенные в  Стандарты и руководящие принципы по обеспечению качества  в Европейском пространстве высшего образования (ESG), в Руководство по ECTS. Кроме этого, были рассмотрены вопросы, связанные с процедурой внешнего обеспечения качества IQAA в свете новой редакции ESG.

На конференции с  докладами выступили: 

1.Вице-президент Европейской ассоциации по обеспечению качества в высшем образовании (ENQA) Хелька Кекелайнен, тема доклада: «Цели и акценты новой редакции стандартов и руководств для обеспечения качества в Европейском пространстве высшего образования (ESG), утвержденной на Конференции министров образования в Ереване (14-15 мая 2015 г.)»

helka1

2.Руководитель отдела международных связей и программ Вильнюсского университета Раймонда Маркевичене, тема доклада: «Европейская система перевода и накопления кредитов как фундамент Болонского процесса»

1raymonda

3.Президент IQAA, д.п.н., профессор Каланова Ш.М., тема доклада: «Стандарты внешнего обеспечения качества IQAA в свете новой редакции ESG»

skalanova

4.Руководитель управления содержания и методологии высшего образования Департамента высшего, послевузовского образования и международного сотрудничества Министерства образования и науки Республики Казахстан Нарбекова Бану Мукатаевна, тема доклада: «Новое в реализации ECTS в высших учебных заведениях»

banumukatayevna

В рамках конференции работали две параллельные сессии:

СЕССИЯ №1

«Проблемы и пути внедрения стандартов и руководств для обеспечения качества (ESG) в ЕПВО»

Модераторами сессии №1 были:

Президент НКАОКО, д.п.н., профессор Каланова Ш.М. и вице-президент Европейской ассоциации по обеспечению качества в высшем образовании (ENQA) Хелька Кекелайнен.

СЕССИЯ №2

«Обсуждение использования Руководства по ECTS в Европейском пространстве высшего образования»

Модераторами сессии №2 выступили:

Руководитель управления содержания и методологии высшего образования Департамента высшего, послевузовского образования и международного сотрудничества Министерства образования и науки Республики Казахстан Нарбекова Бану Мукатаевна и международный эксперт, руководитель отдела международных связей и программ Вильнюсского университета Раймонда Маркевичене

geo konf sep

  По итогам международной конференции все участники конференции получили сертификаты

 

sertif2 sertificat5
sertificat 3 sertificat4

 

osnova

Комиссия по жалобам

Независимое агентство по обеспечению качества в образовании (далее – IQAA или Агентство) работает в соответствии с принципами открытости и подотчетности, изложенными в Стратегии IQAA. Это предполагает наличие ясных и опубликованных процедур реагирования на жалобы организаций образования несогласных с замечаниями и рекомендациями команды внешних экспертов. Под жалобой понимается выражение недовольства вузами, которые проходили институциональную аккредитацию или аккредитацию образовательных программ, качеством услуг или действиями координаторов агентства, или членов внешней экспертной группы IQAA.

Агентство имеет отдельную процедуру рассмотрения жалоб. Рассмотрение жалобы образовательных организаций позволяет выявлять нарушения, допущенные в ходе проведения внешнего аудита, и предлагает рекомендации по их устранению. Рассмотрение претензий позволяет контролировать и оценивать эффективность используемых процедур, поддерживать открытость и ответственность деятельности сотрудников Агентства и является частью стратегии, направленной на улучшение качества работы IQAA и экспертных комиссий.

ОСНОВНОЙ СОСТАВ

akilovaulzhan
Акилова Улжан Шортанбаевна

Член комиссии по жалобам IQAA

Начальник отдела аккредитации и рейтинга Казахского национального аграрного университета, кандидат технических наук, доцент. Обладатель гранта МОН РК «Лучший преподаватель вуза» (2008 г.). Обладатель гранта по программе Эразмус Мундус 2011-2014 гг.

kuralbaev
Куралбаев Зауытбек Куралбаевич

Член комиссии по жалобам IQAA

Заведующий кафедрой компьютерных технологий Алматинского университета энергетики и связи, доктор физико-математических наук, профессор. Награжден нагрудным знаком МОН РК «Ыбырай Алтынсарин». Обладатель гранта «Лучший преподаватель вуза» (2007 г.).

  • Опыт работы:

    • Преподаватель, старший преподаватель, доцент, заведующий кафедрой прикладной математики, заместитель декана строительного факультета. Профессор, заведующий кафедрой инженерной кибернетики Алматинского института энергетики и связи (2001-2003 гг.);
    • Ректор Казахского финансово-экономического института (Восточно-Казахстанская область, г. Семей) (2003-2006 гг.);
    • Заведующий кафедрой компьютерных технологий Алматинского университета энергетики и связи (с 2006 г. - по настоящее время).

    Опубликовано всего более 100 научных работ, среди них 2 монографии, более 10 учебников и учебных пособий. Среди научных работ есть публикации в изданиях с ненулевым импакт-фактором.

 

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ СОСТАВ

Бусурманов Жумабек Дюсешевич
busurmanovzhumabek

                       Член комиссии по жалобам IQAA

Профессор кафедры международного и конституционного права Евразийского национального университета им. Л.Н. Гумилева, д.ю.н., профессор. Награжден медалью «10 лет независимости РК», юбилейной медалью «10 лет Конституции РК», медалью «Ерен еңбек үшін», нагрудным знаком МОН РК «Почетный работник образования РК» (2009 г.). Обладатель гранта «Лучший преподаватель вуза» (2009 г.)

Жумашев Рымбек Муратович
zhumashevrimbek

                       Член комиссии по жалобам IQAA

Первый проректор Карагандинского государственного университета им. Е.А. Букетова, доктор исторических наук, профессор. Награжден нагрудными знаками МОН РК «Почётный работник образования РК» (2006 г.), «За заслуги в развитии науки РК» (2007 г.), «Ыбырай Алтынсарин» (2012 г.), медалью А. Байтурсынова (2012 г.), Почётной грамотой МОН РК (2006 г.).

Ким Наталья Павловна
kimnatalia

                       Член комиссии по жалобам IQAA

Профессор кафедры психологии и педагогики Костанайского государственного университета им. А. Байтурсынова, д.п.н., профессор. Награждена званием «Отличник уголовно-исполнительной системы органов юстиции РК», нагрудным знаком МОН РК «Почетный работник образования РК» (2007 г.), юбилейной медалью «Қазақстан Конституциясына 10 жыл», нагрудным знаком «Ыбырай Алтынсарин» (2010 г.).

Куангалиева Турсынзада Куангалиевна
Куангалиева

                       Член комиссии по жалобам IQAA

Начальник управления учебного контроля и планирования Западно-Казахстанского аграрно-технического университета им. Жангир хана, кандидат экономических наук. Награждена нагрудным знаком МОН РК «Почетный работник образования Республики Казахстан», Почетной грамотой Министра образования и науки Республики Казахстан.

Апелляционная комиссия

С целью обеспечения большей объективности и обоснованности принятия решений по аккредитации (институциональной или специализированной) организации образования в составе IQAA создается Апелляционная комиссия из пяти человек.

Апелляционная комиссия рассматривает апелляцию организаций образования на решение по институциональной или специализированной аккредитации, которое принимает Аккредитационный Совет. Решение об апелляции Апелляционная комиссия принимает согласно положению.

Апелляционная комиссия рассматривает апелляции организаций образования, полученные в письменной форме на официальном бланке за подписью руководителя организации образования на имя президента агентства по адресу: 010000, г. Нур-Султан, ул.Достык 20, офис 801, которое регистрируется в журнале входящей информации и передается председателю Апелляционной комиссии. Устные обращения не принимаются.

Если апелляционное обращение содержит вопросы, которые подпадают под процедуру рассмотрения жалоб, Апелляционная комиссия отсылает эти вопросы на рассмотрение в Комиссию по жалобам.

Все случаи предъявления апелляции тщательно рассматриваются Апелляционной комиссией, по которым принимаются оперативные решения.

tlepina

Тлепина Шолпан Валерьевна

Председатель Апелляционной комиссии

Доктор юридических наук, профессор кафедры Международного права Евразийского национального университета имени Л.Н. Гумилева.


  • Образование: Казахский государственный женский педагогический институт (1989 г.), аспирантура Алматинского государственного университета имени Абая (1996 г.), докторантура Казахского гуманитарно-юридического университета (2005 г.)

    Опыт работы:

    • Преподаватель Казахского государственного женского педагогического института (1989-1991 гг.);
    • Стажер-исследователь Туркестанского государственного университета имени Ахмеда Яссави (1991-1992 гг.);
    • Преподаватель Алматинского государственного университета имени Абая, ведущий консультант Министерства юстиции Республики Казахстан (1992-1993 гг.);
    • Старший преподаватель, доцент кафедры государственно-правовых дисциплин Академии Министерства внутренних дел Республики Казахстан (1997-1999 гг.);
    • Старший преподаватель, доцент, заведующая кафедрой теории государства и права, декан юридического факультета Актюбинского государственного университета имени К. Жубанова (1999-2002 гг.);
    • Профессор кафедры теории и истории государства и права, проректор по учебно-методической работе Актюбинского государственного университета имени К. Жубанова (2006-2008 гг.);
    • И.о. заведующего кафедрой Теории и истории государства и права, конституционного права Евразийского национального университета имени Л.Н. Гумилева (2008 г. - 2016 г.).

    Дополнительные сведения: Заместитель председателя Учебно-методической секции по группе специальностей «Право» Министерства образования и науки Республики Казахстан.

    Награждена нагрудными знаками Министерства образования и науки Республики Казахстан «Лучший преподаватель вуза», «За вклад в развитие науки Республики Казахстан».

IbrashevaAlima
Ибрашева Алима Хажетовна

Член Апелляционной комиссии

Кандидат филологических наук, доцент, директор Департамента развития ТИПО АО «Информационный аналитический центр».

  • Образование: Джамбульский педагогический институт (1991 г.), аспирантура Жамбылского университета (1999 г.).

    Опыт работы:

    • Преподаватель, доцент кафедры русской филологии, заместитель декана факультета мировых языков по учебной работе, ответственный секретарь приемной комиссии, директор центра научных программ Таразского государственного университета им. М.Х. Дулати (1991 - 2010 гг.);
    • Директор департамента инновационных и дистанционных образовательных технологий Таразского государственного педагогического института (2010 - 2012 гг.);
    • Начальник управления исследования менеджмента образования, заместитель директора Департамента развития высшего образования АО «Информационно-аналитический центр» (2012 - 2015 гг.);
    • Директор Департамента развития ТИПО АО «Информационный аналитический центр», к.ф.н., доцент (2015 г. - по настоящее время).

    Дополнительные сведения: Координировала проекты в области высшего образования («Совершенствование стратегического менеджмента в высших учебных заведениях Республики Казахстан», «Обзор ведущих систем высшего образования», «Международный опыт создания и развития университетов мирового класса: общие тренды и анализ рисков», «Оценка и анализ образовательных реформ», «Анализ и мониторинг внедрения автономии вузов»).

    Награждена грамотой Министра образования и науки РК (2006 г.).

1kenzhin
Кенжин Болат Маулетович

Член Апелляционной комиссии

Член правления ОЮЛ «Союз машиностроителей Казахстана», президент Ассоциации «Машиностроение и металлообработка Центрального Казахстана», председатель комитета по предоставлению полномочий Казахстанской ассоциации сварки «KAZWELD».


  • Образование: Карагандинский политехнический институт, специальность «Геофизические методы поисков и разведки месторождений полезных ископаемых», горный инженер-геофизик (1975 г.); Экономический университет Казпотребсоюза, специальность «Экономика и менеджмент» (1998 г.).

    Опыт работы:

    • Экспедиция «Карагандауглеразведка» МУП СССР, геофизик, начальник шахтного подземного отряда, заместитель начальника экспедиции (1975-1997 гг.);
    • Доцент, профессор кафедры «Геофизика и геология» и кафедры «Физика» Карагандинского государственного технического университета (2000-2014 гг.);
    • Директор ТОО «МашЗавод № 1» (2002-2011 гг.).

    Дополнительные сведения: Является лауреатом премии им. Академии А.А. Скочинского и иностранным членом Академии горных наук России, депутат городского маслихата V созыва г. Караганда.

sagintaeva
Сагинтаева Аида Кыстаубаевна

Член Апелляционной комиссии

Кандидат филологических наук, доцент, главный исполнительный директор Высшей школы образования Назарбаев университета (г. Астана).

  • Образование: Таразский государственный университет им. М.Х. Дулати (1998 г.), Казахский университет международных отношений и мировых языков им. Абылай хана, кандидат филологических наук (10.02.22 – языки народов зарубежных стран, германские языки, 2003 г.), Таразский государственный университет им. М.Х. Дулати, специальность: Юриспруденция (2006 г.).

    Опыт работы:

    • Старший преподаватель кафедры английской филологии, начальник отдела международного сотрудничества Таразского государственного университета им. М.Х. Дулати (1998-2004 гг.);
    • Заведующая кафедрой английской филологии, начальник службы послевузовского профессионального образования, начальник отдела международных образовательных программ Евразийского национального университета им. Л.Н. Гумилева (2004-2007 гг.);
    • Начальник Управления организации обучения и мониторинга, Президент АО «Центр международных программ» (2007-2009 гг.);
    • Доцент кафедры английской филологии, проректор по международному сотрудничеству и финансовым вопросам Евразийского национального университета им. Л.Н. Гумилева (2009-     2011 гг.);
    • Директор Центра образовательной политики Назарбаев университета (2011-2013 гг.).

    Дополнительные сведения: Член Наблюдательного совета Таразского государственного университета им. М.Х. Дулати, член в Американской ассоциации исследований в области образования (AERA), Британской ассоциации исследований в области образования (BERA), Ассоциации по изучению высшего образования (ASHE), Общества сравнительного и международного образования (CIES). Награждена нагрудными знаками «Почетный работник образования Республики Казахстан», «Ыбырай Алтынсарин».

События

Страница 6 из 10
prikaz ru
eqar
LogoENQA Color RGB
prikaz krg ru
eenqa
inqa
apqn
CHEA
logo c3qa
ihe logo